Spécialiste de l'EARS - Interventions scolaires : affectivité, sexualité

Dyapason .

donner du sens à la relation

Education Affective Relationnelle et Sexuelle – EARS

NOTRE AMBITION

« Aimer et respecter l’autre, c’est d’abord s’aimer et se respecter soi-même, apprendre à s’affirmer pour poser des choix qui nous correspondent. »

Ecouter
Informer
Prévenir
Faire réfléchir

Donner du sens à la sexualité qui englobe toutes les dimensions de la personne

Affermir le sens critique pour poser des choix éclairés

Offrir un espace de parole et d’écoute mutuelle dans le groupe

Nos actions

Nos actions d'EARS s’inscrivent dans le respect du cadre légal, détaillé aux articles L. 121-1 et L. 312-16 du Code de l’Education, d'après la loi de 2001. Repris par la circulaire de 2018, actualisée dans le BO du 29 septembre 2022.

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Nos interventions en EARS

Pédagogie

Dans le respect du développement psycho affectif de chacun : Dyapason fait grandir les jeunes dans l’estime de soi, pour mieux aborder la relation à l’autre.

Les accompagner sur le chemin de la connaissance de soi

Les écouter et les rejoindre dans leurs questionnements

Les guider dans leurs réflexions brûlantes et existentielles liées à l’affectivité et la sexualité

Les inscrire dans la lutte contre le harcèlement et les violences en développant l’estime de soi et l’empathie

MOYENS

des ateliers participatifs

Mettre les jeunes en mouvement, les rendre acteurs de leur réflexion...

des groupes de jeunes

Des demi-groupes, mixtes ou non mixtes, adaptés en nombre, en fonction des niveaux et des profils.

des supports concrets et variés

Photo expression, jeux de rôle, brainstorming, vidéos, contes, débats, jeux de cartes…

A chaque âge son parcours :

Chaque groupe participe à 2 modules consécutifs:

PRIMAIRE

MODULE 1 : Ajusté à soi

Mieux se connaître et se regarder comme une belle personne
Identifier et exprimer ses émotions
Découvrir son corps sexué
Comprendre les changements de la puberté

MODULE 2 : Accordé aux autres

Oser dire et s’affirmer devant les autres
Apprendre à vivre ensemble en se respectant soi-même et en respectant les autres
Donner et recevoir de l’affection
La puissance de l’amitié
Le sentiment amoureux
L'intimité et la pudeur
La conception et la grossesse
L’impact des images
Prévenir des abus sexuels

COLLEGE

MODULE 1 : Ajusté à soi

Faire grandir dans l’estime de soi et la confiance en soi
Travailler sur l’unification de la personne dans toutes ses dimensions
Ouvrir un dialogue sur la place du numérique dans leur vie personnelle et relationnelle (internet, réseaux sociaux, pornographie, cyberharcèlement, violences sexuelles, etc.)

MODULE 2 : Accordé aux autres

L’évolution des relations affectives : de l’amitié au sentiment amoureux
Adolescence et puberté : accueillir ces changements qui surgissent dans le corps, le cœur et le cerveau
Rappels anatomiques du corps féminin et masculin
Le sens de la relation sexuelle
Egalité garçons /filles
Prévention harcèlement et violences sexuelles
Respect de soi et respect de l’autre
Identité et orientation sexuelle

LYCEE

MODULE 1 : Ajusté à soi

Les piliers de l’estime de soi et leur utilité
Être et paraître : poser un regard bienveillant sur soi
Qui suis-je ? : identité et orientations sexuelles
Réseaux sociaux, à la pornographie, au cyberharcèlement : que dit la loi et que me dit mon esprit critique ?
Le mécanisme de l’addiction

MODULE 2 : Accordé aux autres

Relations interpersonnelles : amitié, relations amoureuses et amour durable
Bonheur et Plaisir : qu’est ce que j’ai envie de vivre ?
La sens d’une sexualité responsable, respectueuse et consentie
Connaissance de sa physiologie (fertilité et contraception,désir de grossesse, prévention des IST -MST, IVG, etc.)

EDUCATEURS

Pour les équipes éducatives

Sensibilisation des équipes éducatives sur les enjeux de l’EARS dans leurs établissements.
Ateliers de travail sur leur posture face aux situations rencontrées
Réunions de bilans personnalisés après les interventions

Pour les parents

Ateliers d'accompagnement à la parentalité sur l'EARS
Réunion d'informations pour présenter nos interventions
Conférences

Former les éducateurs et les parents pour les armer face aux enjeux éducatifs actuels et les encourager dans leurs missions « d’éducateurs à la vie »

Chaque groupe participe à 2 modules consécutifs:

PRIMAIRE

COLLEGE

LYCEE

EDUCATEURS

écoute individuelle

Pour tous les questionnements des parents ou de leurs enfants liés à l’éducation affective et sexuelle,
nous recevons sur RDV via dyapason.eav@gmail.com

Conférences

Les thèmes de nos conférences sont adaptés en fonction de notre public (jeunes / adultes / éducateurs)

Comment grandir dans l’estime de soi

Les impacts de la porno sur les enfants et adolescents

Société, sexe et pouvoir

L’impact des écrans sur le développement psycho affectif des jeunes

L’amitié à l’adolescence

L’affectivité source de don

L'impact des écrans dans la vie des adolescents

La posture de l'éducateur en EARS

Devenons partenaires

PHASE 1

Prise de contact

Entretien pour présentation et expression des besoins

Proposition de partenariat (interventions, planning, devis)

Signature du contrat

PHASE 2

Réunion d’information à l’intention des parents

Réalisation des interventions
auprès des jeunes

Réunion de bilan et facturation

Contactez- nous

Ils nous ont fait confiance

Notre équipe

Notre histoire

Dyapason naît en 2013 de l’intuition de deux sœurs, Laure Villotte et Ségolène de Bengy. Leurs expériences d’éducatrice à la vie affective et sexuelle et de médiatrice familiale auprès de jeunes en France et à l’étranger leur donnent la conviction que:

« l’estime de soi est un socle essentiel pour bâtir sa vie relationnelle et sexuelle. »

Plus que jamais engagée au service de l’EARS,
notre équipe renouvelée et formée à la pédagogie spécifique de Dyapason
accompagne chaque année près de 3000 jeunes.

Très présente dans le bassin lyonnais, Dyapason se déploie peu à peu dans d’autres régions.

Présentons-nous !

Camille Rendu

Qui suis-je ?

Après 15 années dans la publicité/ communication, j’ai décidé de rediriger ma carrière auprès des jeunes.

J’ai obtenu mon D.U d’Educatrice à la Vie à la Faculté Catholique de Lyon et depuis mon envie de faire grandir les jeunes en estime d’eux-même et les échanges que nous avons autour de l’affectivité et de la sexualité m’animent.

Camille Lesne

Qui suis-je ?

Après plus de 10 ans d’expérience professionnelle de chef de projet en organisation, grâce à une formation juridique et managériale : j’ai décidé de me reconvertir dans l’éducation affective et sexuelle. Mon D.U en poche, complété par ma formation sur le terrain, j’exerce avec passion mon métier auprès des jeunes et j’apprécie aussi former et sensibiliser les chefs d’établissements et le corps enseignant.

Emmanuelle Desmazières

Qui suis-je ?

Après un début de vie professionnelle dans le commerce international, je me suis engagée dans le monde de l’Éducation Affective Relationnelle et Sexuelle en 2012. Educatrice à la vie, formée au Cler Amour et Famille, voilà donc plus de 10 ans que je rencontre jeunes, parents et équipes éducatives. Mon objectif : les accompagner avec enthousiasme sur cette ligne de crête de la relation à soi et de la relation à l’autre. Un défi à relever au quotidien.

Dyapason .

donner du sens à la relation

Education Affective Relationnelle et Sexuelle – EARS

NOTRE AMBITION

Ecouter InformerPrévenir Faire réfléchir

Donner du sens à la sexualité qui englobe toutes les dimensions de la personne

Affermir le sens critique pour poser des choix éclairés

Offrir un espace de parole et d’écoute mutuelle dans le groupe

Nos actions d'EARS s’inscrivent dans le respect du cadre légal, détaillé aux articles L. 121-1 et L. 312-16 du Code de l’Education, d'après la loi de 2001. Repris par la circulaire de 2018, actualisée dans le BO du 29 septembre 2022.

Nos interventions en EARS

Pédagogie

Les accompagner sur le chemin de la connaissance de soi

Les écouter et les rejoindre dans leurs questionnements

Les guider dans leurs réflexions brûlantes et existentielles liées à l’affectivité et la sexualité

Les inscrire dans la lutte contre le harcèlement et les violences en développant l’estime de soi et l’empathie

MOYENS

des ateliers participatifs

des groupes de jeunes

des supports concrets et variés

A chaque âge son parcours :

PRIMAIRE

COLLEGE

LYCEE

EDUCATEURS

PRIMAIRE

COLLEGE

LYCEE

EDUCATEURS

écoute individuelle

Conférences

Comment grandir dans l’estime de soi

Les impacts de la porno sur les enfants et adolescents

Société, sexe et pouvoir

L’impact des écrans sur le développement psycho affectif des jeunes

L’amitié à l’adolescence

L’affectivité source de don

L'impact des écrans dans la vie des adolescents

La posture de l'éducateur en EARS

Devenons partenaires

PHASE 1

Prise de contact

Entretien pour présentation et expression des besoins

Proposition de partenariat (interventions, planning, devis)

Signature du contrat

PHASE 2

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Réalisation des interventions auprès des jeunes

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Camille Rendu

Camille Lesne

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